Сценарий развлечения на тему «До свиданья, Лето красное» Шадрина Н.А. Встреча воспитанников ДОУ после летнего отдыха «Стали мы чуть-чуть взрослей Встреча после лета в детском саду
(для детей средней и старшей группы)
Шадрина Наталья Александровна
Музыкальный руководитель
АНО ДО Планета детства «Лада» Д/С № 193
Цель: Закрепить знания и навыки полученные в течении года, продолжать формировать умения выразительно и эмоционально исполнять знакомые песни и танцы, активизировать воображение, память и мышление, доставить детям радость от участия в данном развлечении.
Ведущий: Здравствуйте ребята и дорогие гости!
Если в небе ходят грозы
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли;
Если в роще над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна;
Значит. Это наше лето,
Наше лето - море света!
Море радости, тепла!
(под музыку входит Лето)
Лето:
Здравствуйте мои друзья!
Как рада встречи с вами я!
Вы подросли. Большими стали,
Скажите, вы меня узнали?
Я соткана из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю, купаться приглашаю,
И все вы любите меня за это,
Ну, так скажите, кто я?
(дети отвечают Лето)
Лето:
Верно. Я - Лето! И по календарю осталось мне с вами побыть, ребята, совсем немного. Скоро меня сменит моя младшая сестра - Золотая осень. Ну а сегодня мы не будем грустить с вами, а будем играть петь и веселиться.
Со мной вставайте в хоровод,
Пусть каждый пляшет и поёт.
(звучит «Песенка о лете» муз. Е.крылатого, Лето показывает движения, дети повторяют)
Ведущий:
Ой, ребята, посмотрите, к нам ещё кто-то пожаловал? Это же Лесовичок.
(под музыку входит Лесовичок)
Лесовичок:
Здравствуйте ребята, а что это вы на моей поляне делаете?
Ведущий:
У нас, Лесовичок, сегодня праздник, мы провожаем лето. Хочешь к нам присоединиться, с нами повеселиться и поиграть?
Лесовичок:
Ой, очень хочу, я уже 300 лет не играл. А у меня есть любимая игра. Хотите поиграть в неё? Тогда рассказываю правила моей игры: пока звучит музыка - мы будем танцевать, а когда музыка замолчит - мы быстро построим красивый круг.
(дети играют 2-3 раза)
Лето:
Ребята, отгадайте мою загадку:
Он длиннющий, он большущий,
Он от тучи до земли.
Пусть идёт он пуще, пуще,
Чтоб грибы скорей росли!
(дети отвечают—дождь)
Лето:
Да, очень часто летом идёт дождь. А вы песенку о дождике знаете?
Ведущий:
Знаем. Давайте ребята споём нашу песенку про дождик.
(дети поют песню «Дождь на длинных ножках», автор Сорокина)
Лесовичок:
Какая красивая песенка, мне очень понравилась!
Расскажу я вам, ребята,
Что весёлый летний дождь
Очень любят все утята.
Крякать будут хоть всю ночь.
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Вот все в песенке слова,
Пляшут весело они,
Если хочешь, посмотри!
(дети в кругу исполняют танец «Маленьких утят»)
Лето:
Ой, а кто это к нам ещё в гости идёт? Что-то тут недоброе происходит!
(под музыку вбегает Вовка, стреляет из рогатки, кричит, разбрасывает фантики от конфет)
Вовка:
Ой, как здорово летом, можно делать всё, что захочешь. Хочу-кричу!
Хочу-мусарю! Хочу, цветы рву! Хочу, по деревьям лазаю, птиц гоняю!
Что хочу, то и ворочу! Ребята, а вы тоже так делаете, когда гуляете на улице?
Дети: Нет!
Лето:
Это что за хулиган к нам пожаловал на праздник?
Кто здесь кричит, мусорит? Разве ты не знаешь, что так поступать некультурно? Кто ты?
Вовка:
Я - Вовка! И ничего я страшного не сделал, подумаешь, немножко покричал и намусорил.
Ребята, наверное, тоже любят фантики разбрасывать, правда, ребята?
Дети: Нет!
Вовка:
И что, прямо никогда не мусорите на улице?..
И по деревьям не лазаете?.. И цветы на клумбах не рвёте?.. и птиц не гоняете?..
Дети: Нет!
Ведущий:
Вот видишь, какие у нас ребята хорошие! А тебе не стыдно?
Вовка:
Стыдно! Я больше так не буду!
Лето:
Ну что, простим его ребята?..
Тогда убирай за собой свои фантики.
Вовка:
А можно я с вами останусь? У вас так весело!
Ведущий:
Ну что, ребята, разрешим Вовке с нами веселиться?
Дети: Да!
Ведущий: Ладно, оставайся!
Вовка: А что у вас за праздник?
Ведущий:
Мы сегодня провожаем - Лето!
Нам жалко, что лето так быстро закончилось, но мы грустить не будем, потому, что после лето придёт осень, потом зима, потом весна, а там и опять лето. В каждом времени года есть свои прелести.
Лето:
А за что вы меня, лето, любите?
(дети рассказывают, за что они любят лето)
Лето:
Спасибо, ребята! Я вас тоже люблю.
Посмотрите друг на друга, как вы подросли, загорели за лето. Это всё моя заслуга!
Ведущий:
Спасибо тебе Лето, за тёплые деньки. Поиграй с нами на прощание в игру. Вовка, теперь твоя очередь играть с ребятами, знаешь ли ты какую-нибудь весёлую игру?
Вовка:
Конечно знаю. Я ведь не только хулиганить могу.
Повторяйте за мной:
Человек весёлый я,
Все вокруг мои друзья.
С вами в этот день хороший,
Я похлопаю в ладоши, (дети хлопают в ладоши)
А потом ещё с друзьями
Я потопаю ногами, (дети топают)
А потом со всеми вместе,
Я попрыгаю на месте. (дети прыгают)
С вами, если захочу
На одной ноге скачу. (дети прыгают на одной ноге)
Я со всеми веселюсь,
Приседаю и кружусь. (дети приседают. а затем кружатся)
Ведущий:
Молодец Вовка!
Лесовичок:
Ребята, а вы загадки любите отгадывать?
Тогда слушайте:
Очень лёгкий, как былинка,
Сам зелёный как травинка,
На лугах, в лесах, у речек
В травах прячется……(кузнечик)
Золотой и молодой
За неделю стал седой,
А денёчка через два,
Облысела голова.
Спрятался в карманчик
Бывший………(одуванчик)
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все……..(солнце)
Вовка:
А я, знаю песенку загадку, называется она «Бусинка», это про божью коровку.
Ребята, а вы знаете такую песенку? Тогда давайте споём её вместе!
Ведущий:
Ну, вот и подошёл к концу наш праздник! Пора нам с тобой Лето прощаться!
Очень добрым, очень светлым
Золотистым ясным днём
Были мы в гостях у лета
И ещё к нему придём.
Лето:
Да. Быстро пролетели мои тёплые денёчки. Жалко мне с вами расставаться. Но ничего встретимся в следующем году!
А теперь подарки лета!
Тут моя корзинка где-то!
Будет в группе - пир горой,
Ну, а мне пора домой!
По познавательному развитию
Планирование воспитательно-образовательной работы
Адаменко Вероника Владимировна, воспитатель МДОБУ
Д/С №17 «Жемчужинка» г.Минусинск, Красноярский край
Тема: «Встреча после лета. Хорошо у нас в саду. День Знаний».
Программное содержание: Развивать познавательный интерес к школе, к книгам; формировать мотивацию к обучению в школе. Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях. Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика. Продолжать рассказывать об общественной значимости детского сада и труда его сотрудников; еще раз напомнить о правах и обязанностях детей.
Ожидаемый результат:
- Создание атмосферы радости, формирование положительного состояния всех участников образовательного процесса.
- Создание психологической мотивации готовности детей к школе.
- Обеспечение содержательной и технологической интеграции деятельности детей, всех специалистов ДОУ и родителей.
- Развитие способностей детей в различных видах художественно - эстетической деятельности
Итоговое мероприятие: музыкальный досуг «Прощай лето! Здравствуй, детский сад»
Дата проведения итогового мероприятия: пятница - 01. 09. 2014
Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музруководитель.
« »
для детей старшего и среднего возраста
2018 год
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости!
Детский сад грустил всё лето,
Потерял ребят он где-то!
Но в начале сентября возвратилась детвора!
Снова в доме мир и лад,
Здравствуй, здравствуй, детский сад!
А сейчас давайте все дружно поздороваемся.
Игра-кричалка «Привет»
Когда встречаем мы рассвет,
Мы говорим ему … (Привет)
С улыбкой солнце дарит свет,
Нам посылая свой … (привет)
При встрече через много лет
Вы крикнете друзьям … (привет)
И улыбнутся вам в ответ
От слова доброго … (привет)
И вы запомните совет
Дарите всем друзьям … (привет)
Давайте дружно все в ответ
Друг другу скажем мы … Привет!
Ведущий: Дорогие ребята, сегодня мы с вами собрались для того, чтобы отметить очень важный праздник - День встречи друзей после лета ! В этот день все ребята начинают учиться. Школьники идут в школу, ребята поменьше в детский сад.Поздравляю Вас с этим чудесным днём!
Слово для поздравления предоставляем зав ДС Людмиле Михайловне.
Появляется Пугало Огородное.
Пугало: Что за крик? Что за шум?
Ведущий: Здравствуйте, уважаемый!
Вы кто?
Пугало: Это я кто?
Я - лучшее огородное Пугало.
Лучше всех могу махать руками,
стучать ногами и кричать.
Ведущий: А что еще умеете?
Пугало: А разве можно еще что-то уметь?
Ведущий: Ну, конечно! Можно еще петь, танцевать, соревноваться, считать, читать, играть.
Пугало: Правда? А вы умеете все это делать?
Дети: Да!
Пугало: Танцевать, хочу танцевать!
Танец «Ручки-ручки»
Пугало: Да умеете вы танцевать! А где Вас этому учат?
Ведущий: У нас в детском саду.
Ведь наш детский сад -это веселая детская страна!
Детский сад - второй наш дом, как тепло, уютно в нем!
Пугало: А чем вы в детском саду занимаетесь?
Ведущий: Мы танцуем поем и играем, книжки разные читаем.
А еще у нас бывают разные праздники! Вот сегодня, например – праздник встречи друзей.
Пугало: Ух ты как интересно! Возьмите меня в детский сад?
Дети: Возьмем!
Ведущий: Приглашаем тебя в увлекательное путешествие по нашему детскому саду. (Раздаёт путевые листы ).
Под музыку группы расходятся по станциям
Станция «Сказочная»
Встречает Василиса
Василиса:
Здравствуйте, ребята! Жители страны
Детский сад
очень любознательные, много знают и очень любят сказки. Вот сейчас мы и проверим.
Загадки о сказках
Этот зверь большого роста, измерять его не просто!
Он зеленый не от злости. Очень любит ездить в гости.
Африканских дедов внук, Чебурашке лучший друг.
Добродушный неизменно, называют его... (Геной).
Самый лучший, самый добрый, самый круглый, самый бодрый,
Лучше в мире всех рисует, лучше всех поет, танцует.
Он шалун, болтун, хвастун, баловник и хохотун.
кто еще не догадался, как зовут его? Да! (Карлсон).
Он фырчит и он пыхтит и задумчивый на вид.
Круглый, добрый, неуклюжий, с осликом Иа он дружен.
У него неважный слух, любит мед. Кто? (Винни-Пух).
1.Сидит в корзине девочка у мишки за спиной.
Он, сам того не ведая, несет ее домой.
Кто отгадал загадку, скорее мне ответь.
Названье этой сказки – «Маша и медведь».
2.В шляпе с круглыми полями и в штанишках до колен.
Занят разными делами, лишь учиться ему лень.
Кто он, быстро отгадай-ка? Как зовут его? – Незнайка.
3.По сусекам скребен, на сметане мешен,
В печку сажен, на окошке стужен (колобок)
4.Кто на свете всех добрей?
Лечит он больных зверей (Айболит).
5.Знайте, этого плутишку никому не обхитрить.
Людоеда, словно мышку, умудрился проглотить.
И шпоры звенят у него на ногах.
Скажите мне, кто это? (Кот в сапогах).
Игра «Летает – не летает»
- комары да мушки!
(дети машут руками и отвечают хором: «летают!»)
- зеленые лягушки!
(дети приседают, отвечают хором: «не летают!» и т.д.)
- бабочки!
- стрекозы!
- белые березы!
- мухоморы красные!
- пауки ужасные!
- галки!
- перепелки!
- очень злые волки!
- воробей!
- скворец!
- тут игре конец!
Игра «Доскажи словечко» (старшие, средние)
Василиса: А сейчас вместе будем сочинять стихи. Я начну, а вы заканчивайте.
Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую…
Дети: Лису.
Целый день поет щегол
В клетке на окошке.
Третий год ему пошел,
А он боится …
Дети: Кошки!
У меня пропал носок,
Утащил его…
Дети: Щенок!
Михаил играл в футбол
И забил в ворота…
Дети: Гол!
Станция «Спортивная»
2 эстафеты
Станция «Огородная»
Пугало: Я очень рад видеть вас у себя на огороде. Смотрите, какой урожай созрел у меня. Я всё лето следил за ним: гонял птиц, чтобы не склевали урожай.
А сейчас я хочу загадать вам загадки про овощи и фрукты.
Пугало: А это вам угощение с моего сада - огорода!
Пугало: Молодцы, хочу угостить вас яблоками
Пугало угощает детей яблоками.
В конце праздника дети собираются на площадке под окнами музыкального зала.
Дискотека.
Группа
№2+3
Станция Сказочная
Станция Спортивная
Станция Огородная
Группа
№5+7
Станция Спортивная
Станция Огородная
Станция Сказочная
Группа
№1
Репертуар:
Сбор
Сбор
Вход Пугала
Танец «Ручки-ручки»
Расходятся по станциям
Фон
Фон
Фон
Дискотека
Дискотека
Дискотека
Дискотека
Дискотека
Дискотека
Дискотека
Сценарий праздника с Незнайкой ко Дню знаний в ДОУ
Ивлева Ирина Михайловна, музыкальный руководитель МБДОУ ДС №93, город Челябинск.
Описание: предлагаю разработку музыкального праздника к началу учебного года. Праздник проводится с детьми разных возрастных групп, получается ярким и увлекательным. Не требует особой подготовки. Музыкальный репертуар берётся из ранее разученного.
Цель: создание праздничной, веселой атмосферы.
Задачи:
- развивать эмоциональную отзывчивость
- развить творческие способности детей
- добиваться ясного и четкого произношения слов в песнях и стихах;
Место проведения: музыкальный зал.
Продолжительность: 30 минут
1-ый ведущий
: Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
Очень мы рады сегодняшней встрече!
День знаний будем мы встречать.
Шутить, играть и танцевать!
Вся страна ждала не зря, это утро сентября.
Пети, Саши, Вовочки причесали чёлочки,
Вали, Кати, Леночки выгладили ленточки.
Белобрысых, чёрных, рыжих миллионы малышей,
Взяли в руки тонны книжек и вагон карандашей.
2-ой ведущий:
Собрались мы здесь все враз
На веселый детский час.
Вы все летом отдыхали?
По друг другу-то скучали?
Вот и встретились все вместе!
А начнем наш праздник песней!
Споём песню про детский сад?
Песня «Детский сад».
1-ый ведущий:
Ребята вы так выросли за лето, что я просто с трудом вас всех узнала.
А вы то узнали друг - друга? А воспитателей своих узнали?
Давайте пошлем им воздушный поцелуй. Я знаю, что ребята из группы «Колокольчик» приготовили стихи про наш детский сад. Давайте их послушаем.
Много, много дней подряд
Летом и зимой.
Мы приходим в детский сад,
В детский сад родной.
2 ребёнок.
Мы рано просыпаемся,
Опаздывать нельзя.
В саду нас дожидаются
Игрушки и друзья.
3 ребёнок.
Здесь нас учат одеваться,
Чистить зубы, умываться.
И шнурки завязывать,
И стихи рассказывать.
4 ребёнок.
Среди нас бывают хвастунишки,
Плаксы, драчуны, трусишки.
Но друг друга мы всегда прощаем.
И упрёками не огорчаем.
5 ребёнок.
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют.
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
6 ребёнок.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад – второй наш дом
Как тепло, уютно в нём.
2-ой ведущий: А сейчас я предлагаю вам поиграть в интересную игру. Если вы согласны с тем, что я говорю, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья».
Если не согласны со мной – тогда молчите.
Детский сад сегодня ожил
После летних отпусков.
Мир знаний, дети, очень сложен
Кто в него идти готов? (ответ).
Кто сломал сегодня стул,
В лужу девочку толкнул? (ответ)
Кто конструктором, друзья,
Овладеет без труда?
«Джип» и « Вольво» соберёт,
Папу в садик отвезёт? (ответ)
Кто будет петь и танцевать,
Писать, читать и рисовать,
Чтоб потом оценку «5»
На уроках получать? (ответ)
Любит, кто с утра поспать
И зарядку прозевать?
Кто капризка и лентяй
Ну-ка, быстро отвечай! (ответ)
Кто мечтает подрасти,
В школу поскорей пойти?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
2-ой ведущий: Молодцы, ребята, никто не ошибся!
А ведь и, правда, говорят, что самый весёлый народ на планете – это дети.
Предлагаю всем Вам со мною поплясать, но не вставая со своих мест, а прямо на стульчиках. Готовы?
Танец «Сидя на диване».
1-ый ведущий: Вы слышите эту чудесную музыку. А ведь это торопится к нам на праздник наш новый друг, давайте встретим его громкими аплодисментами.
♫ Выход Незнайки.
Незнайка: Ну, скорее отгадай-ка, Как зовут меня? (встает в важную позу).
ДЕТИ. Незнайка!
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Сегодня День знаний и я купил себе букварь с большими буквами! (показывает букварь). А вы буквы знаете?
ДЕТИ. Да!
Незнайка:. А вот это я сейчас и проверю! (потирает руки).
Песня «Алфавит».
Незнайка показывает буквы, а дети называют их под музыку.
Вам дам задание такое, очень не простое!
Если в садик ты идёшь,
То с собою ты берёшь:
В клеточку тетрадку? да
Новую рогатку? нет
Веник для уборки? да
Хлебушка две корки? нет
Альбом и краски? да
Карнавальные маски? нет
Азбуку в картинках? да
Рваные ботинки? нет
Фломастеры и ручку? да
Гвоздиков кучку? нет
Карандаши цветные? да
Матрасы надувные? нет
Ластик и линейку? да
В клетке канарейку? нет
Молодцы, ребята! Удивили, что скрывать, Ставлю всем оценку… «пять»!
2-ой ведущий: Знаешь, Незнайка, наши ребята не только буквы знают, загадки отгадывают, но и задачки решать умеют. Давай проверим их?
Игра «Веселые задачки».
Четыре спелых груши
На веточке качалось.
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось? 2
Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У обоих малышей? 2
Ежик по лесу шел
И подснежники нашел:
Два под березкой,
Один - у осины,
Сколько их будет
В плетеной корзине? 3
Два цыпленка стоят,
Два в скорлупке сидят.
Сколько будет детей
У курочки моей? 4
2-ой ведущий: Вы умеете считать! Ставлю всем оценку… «пять»!
Незнайка: . А сейчас предлагаю Вам всем встать и со мною потанцевать
Танец «Вперёд 4 шага».
Мы сейчас будем вам загадывать загадки, а вы должны отгадать, из какой это сказки.
1. Стоит в поле дом чудесный
Он не низок, ни высок
Вы узнали, что за сказка?
Ну-ка, хором…… (Теремок)
2. Перед волком не дрожал
от медведя убежал
А лисице на зубок
Все ж попался….. (Колобок)
3. Крестницу волшебница любила
Туфли хрустальные ей подарила
Девочка имя забыла свое
Дети, скажите, как звали ее? (Золушка)
4. Красна девица грустна
Ей не нравится весна
Ей на солнце тяжко
Слезы льет, бедняжка! (Снегурочка)
5. Нет ни речки, ни пруда
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Незнайка: Ах, ребята, как же мне с вами весело! Уходить от вас совсем не хочется.
1-ая ведущая : И нам с тобой, Незнайка, было весело. Но нашему празднику пришёл конец. Кто пел песни, танцевал, тот молодец. Скажем всем гостям пока, а нам с вами на прогулку пора.
Гульнар Шагвалиева
Проект «Наш детский сад. Встречи после лета» (старшая группа)
Проект на тему: «Наш детский сад. Встречи после лета»
Группа старшая
Цель: Учить вести коллективный разговор, высказываться на темы из личного опыта.
Итоговое мероприятие: коллективный альбом «Веселое лето»
Физическое Здоровье
Игровое упражнение «В гостях» (формирование умения правильно вести себя за столом, не разговаривать); упражнение «Мокрый-сухой»(учить детей самостоятельно определять мокрые вещи, которые необходимо сушить); Упражнение «Ладушки-ладошки»(учить детей самостоятельно следить за чистотой рук); пальчиковые игры «Поздняя осень», «Белка», «Стирка, «Петушок»; психогимнастика «На солнце», «На море»; дыхательная гимнастика «Летят листья»ходьба по массажному коврику
Физкультура
Закрепление ОВД: бег, ходьба парами, прыжки. Подв. игры: «Беги к.», «Липкие пеньки», «Ловишки», «Светофор», «Скок-перескок», «Маляр и Краски», «Догонялки», «Кто подпрынет выше», «Сделай фигуру»
Социально- Социализация Д/и «Создай группы» (предметов, «Что из чего?»;
С/р игра «Шоферы»(сюжет «Дальний рейс»,
С/р игра «Мы приходим в Детский сад»учить соблюдать правила этикета при встрече и прощании в детском саду;
Рассматривание семейных фотографий летнего отдыха
Рассматривание фотографий, открыток, календарей с изображением цветов.
театрализованная игра «Крылатый, мохнатый да масленый»; Д/и «Ориентируемся в комнате»(закреплять умение детей ориентироваться в пространстве относительно себя, других людей)
личностное
П/игры
«Догонялки», «Воробушки и кот», «У Медведя во бору», «Хитрая лиса», «Прятки», «Подбрось-поймай», «Кто дальше бросит», «Сделай фигуру», «Ручеек», «Сбей булаву», «Сделай фигуру»
Труд
хозяйственно-бытовой труд: вытирание столов после завтрака; Трудовые поручения по уборке игрушек, по подготовке рабочего места к занятиям, полив растений (учить детей самостоятельно определять необходимость полива по цвету почвы) На участке-расчищать дорожки;формировать умения самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой; «Наша Мастерская»(чиним порванные книги, подклеиваем коробки);закрепление умения класть корм в кормушки.
Д\и «Каждой вещи-свое место»(учить детей выступать организаторами общей работы); «Чистота-залог здоровья»(мытье игрушек).
Безопасность
беседа «Осторожно, лестница!» учить правилам безопасного поведения при перемещениях по детскому саду
Д/и «Ну-ка,посмотри!»(формировать умение правильно обращаться с вилкой)
Беседа и рассматривание иллюстраций на тему «Опасные ситуации в природе». Учить беречь кусты и деревья, обходить их.
Познание
«Мы приходим в детский сад» Учить соблюдать правила поведения при встрече и прощании в детском саду, формировать у детей представления о профессиях взрослых, работающих в детском саду.
Опыты «Природа на участке детского сада» формировать представления о природе ближайшего окружения, о свойстве почвы.
конструирование «Домики» Вспомнить с детьми название деталей строительного материала и их конструктивные свойства. Закрепить пространственные представления «высокий-низкий», «широкий-узкий», «длинный- короткий».
экскурсия по детскому саду «Кто где работает?»
знакомить с простейшими планами детского сада, условными знаками и символами.
Наблюдение в природе : «Дождь», «Осенний Ветер», «Облака»,«Листопад», «Птицы», «Рябина осенью», «Насекомые», «Деревья и кусты», «Изменение погоды», «Небо», «У цветочной клумбы», «Хмурая осень»
Коммуникация
Беседа о прошедших выходных; составление детьми описательных рассказов по своим рисункам
беседа «Моя любимая игрушка»(развиваем диалогическую речь); «Разноцветное настроение»(формировать у детей умение обращать внимание на свои поступки, переживание, отношение к другим)
Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?» (Учить выразительно пересказывать текст, активизировать в речи глаголы, учить образованию форм ед. ч и мн. ч сущ-х).
Чтение х/л
Чтение глав из книги Е. Яниковской «Я хожу в детский сад»
Чтение рассказов В. Драгунского «Что я люблю?», «Что любит Мишка?»
Худ. творчество
Рисование «.Веселое лето»
Цели: Учить детей рисовать простые сюжеты, передавая движение человека; воспитывать аккуратность,развивать речь.
(лепка) «Веселые человечки»
Цели: Учить лепить фигурки человека рациональным способом из удлиненного цилиндра путем надрезания стекой;развивать глазомер, учить понимать относительность величины частей.
На улице : Делаем узоры следами от обуви, из камней,веточек; рисуем палочками на песке.
Эстетическое
Музыка
Слушание «Вальс цветов» П. И. Чайковский; Игра на музыкальных инструментах, концерт для игрушек «Любимые песни», слушание аудиозаписи шума леса; Слушаем и поем детские песни Железновой. Е.
Работа с родителями
Предложить подготовить совместно с ребенком фотоколлажи о летнем отдыхе.
